El fundador de Tabere Straja – FODORAN MARIUS DAN – Tesis doctoral

FODORAN  MARIUS DAN

TESIS DOCTORAL

«OPTIMIZACIÓN CONCEPTUAL Y PRÁCTICA DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DEL ESQUÍ ALPINO EN LA EDAD PREESCOLAR SUPERIOR»

DIRECTOR CIENTÍFICO:

PROF. UNIV. DR. NEAMȚU MIRCEA

Bucarest

2019

INTRODUCCIÓN

El lugar y la importancia del tema en la Ciencia del Deporte y la Educación Física

El esquí, a nivel mundial, ha alcanzado hoy en día una popularidad absolutamente impresionante, siendo, según las estadísticas de las estaciones de montaña, el deporte de invierno más popular, debido a las sensaciones y vivencias únicas que ofrece a sus practicantes. La posibilidad de expresión libre y de interacción con la naturaleza ayuda a mejorar la salud física y también psíquica, por eso es una de las actividades principales en las vacaciones de invierno también para la población de Rumanía.

Las escuelas nacionales de esquí con tradición a nivel internacional invierten muchísimos recursos en investigación y en la elaboración de sistemas metódicos conformes a los nuevos materiales y equipamientos. Un ejemplo puede ser la Escuela Francesa de Esquí, que elabora en 2017 un nuevo sistema metódico e introduce sistemas de actuación diferentes en el aprendizaje y dos pruebas para los monitores de esquí, Euroseguridad y Eurotest, que les otorgan el derecho a acceder al nivel I e, implícitamente, el derecho de libre ejercicio. La metodología de enseñanza constituye el «arma» principal utilizada por los monitores de esquí con vistas al aprendizaje, la mejora y el perfeccionamiento de la técnica, en el menor tiempo posible y en condiciones de seguridad, conforme a las exigencias actuales.

Desde este punto de vista, deseamos que la investigación sea una invitación dirigida a los monitores de esquí con vistas a su estudio y aprovechamiento en el marco de las clases desarrolladas en las pistas de nuestro país.

La actualidad del tema

Ahora ya no podemos hablar solo de esquí, sino de deportes de deslizamiento sobre nieve como actividades de tiempo libre debido a la multitud de equipamientos y a las múltiples posibilidades de práctica. Los elementos nuevos que aparecen son bien recibidos en el mundo de los deportes de nieve, a la vez que suponen grandes retos para los monitores que enseñan estos deportes.

De las acciones temerarias de algunos practicantes del esquí y con el apoyo de los grandes fabricantes de equipamiento deportivo han nacido también otras variantes del esquí: esquí fuera de pista, esquí acrobático, esquí freestyle, esquí de travesía, monoesquí, esquí big foot, etc.

Las escuelas de esquí de las estaciones de montaña ofrecen la posibilidad de practicar el esquí en un marco organizado, dándole importancia a la relación entre el deporte y el turismo.

El número de personas que aprenden a esquiar en Rumanía de forma organizada ha aumentado en los últimos años según las estadísticas de las estaciones de esquí. Asimismo, ha aumentado también el número de monitores que se integran con éxito en el mercado laboral, en las nuevas escuelas de esquí.

La motivación de la elección del tema

He optado por el tema con el título «Optimización conceptual y práctica de la metodología de enseñanza del esquí alpino en la edad preescolar superior» en primer lugar porque soy el fundador de una escuela privada de esquí y snowboard con 45 monitores. La mayoría de los clientes tiene una edad comprendida entre los 5 y los 7 años, y la falta de una metodología de enseñanza actualizada y adaptada a esta edad lleva a la formación de hábitos erróneos. Organizo campamentos de esquí y nutrición para preescolares en la estación de montaña de Straja con más de 500 participantes cada año, disponiendo de una pista de principiantes privada y una cinta transportadora.

Visto desde el punto de vista del monitor, la enseñanza del esquí alpino es una tarea que implica una gran responsabilidad debido a los riesgos de accidente que existen en todos los niveles de preparación. Los preescolares pueden perder rápidamente el interés por las clases, y la motivación puede obtenerse con ayuda de juegos y cuentos que pueden mantenerlos cautivados en la pista hasta tres horas por sesión.

En este trabajo deseo subrayar la importancia de la elaboración de la metodología de enseñanza del esquí mediante juegos en los niños de entre 5 y 7 años. La idea de la que hemos partido es que un aprendizaje y una preparación tempranos correctos, adaptados a las nuevas condiciones, aumentarían la calidad de la técnica de los esquiadores de Rumanía.

La importancia del tema viene dada por la necesidad de la optimización conceptual y práctica de la metodología de enseñanza del esquí en Rumanía, algo impuesto por las exigencias actuales de los esquiadores rumanos de ocio y de élite y por los nuevos equipamientos e instalaciones de subida a las pistas.

Mediante esta investigación deseo mejorar mi competencia científica y práctica en la dirección de las clases para preescolares y compartir estas novedades con los monitores que dirijo.

Teniendo en cuenta la experiencia de las escuelas de esquí más antiguas del mundo y de los especialistas de Rumanía, sumada a mi experiencia adquirida como esquiador de élite, monitor de esquí, entrenador de élite, titulado en el eurotest y en el curso de euroseguridad en el marco de la «Ecole Nationale de Ski et d`Alpinisme» (Escuela Francesa de Esquí y Alpinismo), estudiante de la Universidad Nacional de Educación Física y Deporte de Bucarest (U.N.E.F.S.) y fundador y director de la Escuela de Esquí y Snowboard de Straja, deseamos elaborar una guía metódica adaptada a los materiales de trabajo modernos, al grado de desarrollo del turismo de montaña y a las cualidades motrices de los turistas.

  El propósito general del proyecto de investigación se plantea mejorar la enseñanza del esquí en la edad preescolar superior y ayudar a las escuelas de esquí privadas de Rumanía a guiar su actividad por una guía metódica actualizada. Realizamos una amplia documentación sobre las metodologías de enseñanza utilizadas por las grandes escuelas de esquí del mundo, con el deseo de encontrar los métodos de aprendizaje más modernos y eficaces.

Deseamos poner el acento en la información correcta de los monitores de esquí, de modo que la enseñanza ya no se haga «a oído», mientras que en las grandes escuelas de esquí del mundo se aplican sistemas metódicos científicos.

Mediante la edición de este trabajo deseamos ofrecer a los monitores de esquí de Rumanía un sistema metódico moderno para preescolares, adecuado a las realidades rumanas y adaptado a los nuevos equipamientos, materiales de trabajo e instalaciones de transporte. Esta línea metódica no se concebirá como un conglomerado de elementos heterogéneos tomados de distintos países, sino que se basará en el sistema metódico francés y en el rumano. En este contexto, esto supone adoptar una actitud selectiva y crítica frente a la información existente, aportando innovación y tomando ideas de otros deportes.

Deseamos subrayar la importancia de una adaptación óptima del conjunto de procedimientos de intervención en el aprendizaje de la técnica básica entrelazados con juegos de movimiento que consoliden y perfeccionen lo aprendido. La idea de la que hemos partido es que una preparación temprana y correcta, adaptada a las nuevas condiciones, aumentaría la calidad de la técnica de los esquiadores de Rumanía, reduciendo así el número de accidentes en las pistas.