Ο ιδρυτής των Tabere Straja – FODORAN MARIUS DAN – Διδακτορική διατριβή

FODORAN  MARIUS DAN

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ

„ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΑΛΠΙΚΟΥ ΣΚΙ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ”

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ:

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΡ. NEAMȚU MIRCEA

Βουκουρέστι

2019

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η θέση και η σημασία του θέματος στην Επιστήμη του Αθλητισμού και της Φυσικής Αγωγής

Το σκι, σε παγκόσμιο επίπεδο, έχει φτάσει στις μέρες μας σε μια απολύτως εντυπωσιακή δημοτικότητα, όντας, σύμφωνα με τις στατιστικές των ορεινών θέρετρων, το πιο δημοφιλές χειμερινό άθλημα, χάρη στις μοναδικές αισθήσεις και εμπειρίες που προσφέρει στους ασκούμενους. Η δυνατότητα ελεύθερης έκφρασης και αλληλεπίδρασης με τη φύση βοηθά στη βελτίωση τόσο της σωματικής όσο και της ψυχικής υγείας, γι' αυτό είναι μία από τις κύριες δραστηριότητες στις χειμερινές διακοπές και για τον πληθυσμό της Ρουμανίας.

Οι εθνικές σχολές σκι με παράδοση σε διεθνές επίπεδο επενδύουν πάρα πολλούς πόρους στην έρευνα και στην ανάπτυξη μεθοδικών συστημάτων σύμφωνα με τα νέα υλικά και εξοπλισμούς. Ένα παράδειγμα μπορεί να είναι η Γαλλική Σχολή Σκι που αναπτύσσει το 2017 ένα νέο μεθοδικό σύστημα και εισάγει διαφορετικά συστήματα δράσης στη μάθηση και δύο εξετάσεις για τους εκπαιδευτές σκι, Eurosecuritate και Eurotest, οι οποίες τους δίνουν το δικαίωμα να αποκτήσουν πρόσβαση στο επίπεδο I και συνακόλουθα το δικαίωμα ελεύθερης άσκησης. Η μεθοδολογία διδασκαλίας αποτελεί το κύριο «όπλο» που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτές σκι με σκοπό τη μάθηση, τη βελτίωση και την τελειοποίηση της τεχνικής, στον συντομότερο δυνατό χρόνο και σε συνθήκες ασφάλειας, σύμφωνα με τις τρέχουσες απαιτήσεις.

Από αυτή την άποψη, επιθυμούμε η έρευνα να είναι μια πρόσκληση προς τους εκπαιδευτές σκι με σκοπό τη μελέτη και την αξιοποίηση στο πλαίσιο των μαθημάτων που διεξάγονται στις πίστες της χώρας μας.

Η επικαιρότητα του θέματος

Πλέον δεν μπορούμε να μιλάμε μόνο για σκι, αλλά για αθλήματα ολίσθησης στο χιόνι ως δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου χάρη στην πληθώρα εξοπλισμών και στις πολλαπλές δυνατότητες άσκησης. Τα νέα στοιχεία που εμφανίζονται είναι ευπρόσδεκτα στον κόσμο των χειμερινών αθλημάτων, φέρνοντας συγχρόνως μεγάλες προκλήσεις στους εκπαιδευτές που διδάσκουν αυτά τα αθλήματα.

Από τις παρακινδυνευμένες ενέργειες ορισμένων ασκούμενων του σκι και με την υποστήριξη των μεγάλων κατασκευαστών αθλητικού εξοπλισμού γεννήθηκαν και άλλες παραλλαγές του σκι: off-piste σκι, ακροβατικό σκι, freestyle σκι, σκι περιήγησης, μονόσκι, big foot σκι κ.ά.

Οι σχολές σκι στα ορεινά θέρετρα προσφέρουν τη δυνατότητα άσκησης του σκι σε ένα οργανωμένο πλαίσιο, δίνοντας σημασία στη σχέση μεταξύ αθλητισμού και τουρισμού.

Ο αριθμός των ατόμων που μαθαίνουν να κάνουν σκι στη Ρουμανία με οργανωμένο τρόπο έχει αυξηθεί τα τελευταία χρόνια σύμφωνα με τις στατιστικές των χιονοδρομικών κέντρων. Συγχρόνως, έχει αυξηθεί και ο αριθμός των εκπαιδευτών που εντάσσονται με επιτυχία στην αγορά εργασίας, στις νέες σχολές σκι.

Η αιτιολόγηση της επιλογής του θέματος

Επέλεξα το θέμα με τίτλο „Εννοιολογική και πρακτική βελτιστοποίηση της μεθοδολογίας διδασκαλίας του αλπικού σκι στη μεγάλη προσχολική ηλικία” κατ' αρχάς επειδή είμαι ο ιδρυτής μιας ιδιωτικής σχολής σκι και snowboard με 45 εκπαιδευτές. Η πλειονότητα των πελατών έχουν ηλικία μεταξύ 5 και 7 ετών, και η έλλειψη μιας επικαιροποιημένης και προσαρμοσμένης σε αυτή την ηλικία μεθοδολογίας διδασκαλίας οδηγεί στη διαμόρφωση λανθασμένων δεξιοτήτων. Οργανώνω κατασκηνώσεις σκι και διατροφής για παιδιά προσχολικής ηλικίας στο ορεινό θέρετρο Straja με πάνω από 500 συμμετέχοντες κάθε χρόνο, έχοντας στη διάθεσή μου μια ιδιωτική πίστα αρχαρίων και έναν ιμάντα μεταφοράς.

Από την οπτική γωνία του εκπαιδευτή, η διδασκαλία του αλπικού σκι είναι ένα καθήκον που συνεπάγεται μεγάλη ευθύνη λόγω των κινδύνων ατυχημάτων που υπάρχουν σε όλα τα επίπεδα προετοιμασίας. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να χάσουν γρήγορα το ενδιαφέρον τους για τα μαθήματα, και η παρακίνηση μπορεί να επιτευχθεί με τη βοήθεια των παιχνιδιών και των παραμυθιών που μπορούν να τα κρατήσουν καθηλωμένα στην πίστα έως και τρεις ώρες ανά συνεδρία.

Σε αυτή την εργασία επιθυμώ να υπογραμμίσω τη σημασία της ανάπτυξης της μεθοδολογίας διδασκαλίας του σκι μέσω παιχνιδιών στα παιδιά ηλικίας μεταξύ 5 και 7 ετών. Η ιδέα από την οποία ξεκίνησα είναι ότι μια σωστή πρώιμη μάθηση και προετοιμασία, προσαρμοσμένη στις νέες συνθήκες, θα αύξανε την ποιότητα της τεχνικής των σκιέρ της Ρουμανίας.

Η σημασία του θέματος δίνεται από την αναγκαιότητα της εννοιολογικής και πρακτικής βελτιστοποίησης της μεθοδολογίας διδασκαλίας του σκι στη Ρουμανία, πράγμα που επιβάλλεται από τις τρέχουσες απαιτήσεις των Ρουμάνων σκιέρ αναψυχής και επιδόσεων και από τους νέους εξοπλισμούς και τις εγκαταστάσεις ανόδου στις πίστες.

Μέσω αυτής της έρευνας επιθυμώ να βελτιώσω την επιστημονική και πρακτική μου ικανότητα προς την κατεύθυνση της διεξαγωγής μαθημάτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας και να μοιραστώ αυτές τις καινοτομίες με τους εκπαιδευτές που καθοδηγώ.

Λαμβάνοντας υπόψη την εμπειρία των παλαιότερων σχολών σκι του κόσμου και των ειδικών της Ρουμανίας, σε συνδυασμό με τη δική μου εμπειρία που απέκτησα ως σκιέρ επιδόσεων, εκπαιδευτής σκι, προπονητής επιδόσεων, απόφοιτος του eurotest και του κύκλου μαθημάτων eurosecuritate στο πλαίσιο της „Ecole Nationale de Ski et d`Alpinisme” (Γαλλική Σχολή Σκι και Ορειβασίας), φοιτητής του Εθνικού Πανεπιστημίου Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Βουκουρεστίου (U.N.E.F.S.) και ιδρυτής και διευθυντής της Σχολής Σκι και Snowboard Straja, επιθυμούμε να αναπτύξουμε έναν μεθοδικό οδηγό προσαρμοσμένο στα σύγχρονα υλικά εργασίας, στον βαθμό ανάπτυξης του ορεινού τουρισμού και στις κινητικές ικανότητες των τουριστών.

  Ο γενικός προορισμός του ερευνητικού έργου φιλοδοξεί να βελτιώσει τη διδασκαλία του σκι στη μεγάλη προσχολική ηλικία και να βοηθήσει τις ιδιωτικές σχολές σκι της Ρουμανίας να καθοδηγήσουν τη δραστηριότητά τους σύμφωνα με έναν επικαιροποιημένο μεθοδικό οδηγό. Πραγματοποιούμε εκτενή τεκμηρίωση για τις μεθοδολογίες διδασκαλίας που χρησιμοποιούν οι μεγάλες σχολές σκι του κόσμου, με την επιθυμία να βρούμε τις πιο σύγχρονες και αποτελεσματικές μεθόδους μάθησης.

Θέλουμε να δώσουμε έμφαση στη σωστή ενημέρωση των εκπαιδευτών σκι έτσι ώστε η διδασκαλία να μη γίνεται πλέον «στην τύχη», ενώ στις μεγάλες σχολές σκι του κόσμου εφαρμόζονται επιστημονικά μεθοδικά συστήματα.

Με την έκδοση αυτής της εργασίας θέλουμε να ανταποκριθούμε στους εκπαιδευτές σκι της Ρουμανίας με ένα σύγχρονο μεθοδικό σύστημα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, κατάλληλο για τις ρουμανικές πραγματικότητες και προσαρμοσμένο στους νέους εξοπλισμούς, υλικά εργασίας και εγκαταστάσεις μεταφοράς. Αυτή η μεθοδική γραμμή δεν θα σχεδιαστεί ως ένα συνονθύλευμα ετερογενών στοιχείων δανεισμένων από διάφορες χώρες, αλλά θα έχει ως βάση το γαλλικό και το ρουμανικό μεθοδικό σύστημα. Σε αυτό το πλαίσιο, αυτό προϋποθέτει την υιοθέτηση μιας επιλεκτικής και κριτικής στάσης απέναντι στην υπάρχουσα πληροφορία, φέρνοντας καινοτομία και δανειζόμενοι ιδέες από άλλα αθλήματα.

Θέλουμε να υπογραμμίσουμε τη σημασία μιας βέλτιστης προσαρμογής του συνόλου των διαδικασιών παρέμβασης στη μάθηση της βασικής τεχνικής, συνυφασμένων με κινητικά παιχνίδια που να εδραιώνουν και να τελειοποιούν τα διδαχθέντα. Η ιδέα από την οποία ξεκινήσαμε είναι ότι μια πρώιμη και σωστή προετοιμασία, προσαρμοσμένη στις νέες συνθήκες, θα αύξανε την ποιότητα της τεχνικής των σκιέρ της Ρουμανίας, μειώνοντας έτσι τον αριθμό των ατυχημάτων στις πίστες.