Le fondateur de Tabere Straja – FODORAN MARIUS DAN – Thèse de doctorat

FODORAN  MARIUS DAN

THÈSE DE DOCTORAT

« OPTIMISATION CONCEPTUELLE ET PRATIQUE DE LA MÉTHODOLOGIE D'ENSEIGNEMENT DU SKI ALPIN À L'ÂGE PRÉSCOLAIRE SUPÉRIEUR »

DIRECTEUR SCIENTIFIQUE :

PROF. UNIV. DR. NEAMȚU MIRCEA

Bucarest

2019

INTRODUCTION

La place et l'importance du sujet dans la Science du Sport et de l'Éducation Physique

Le ski, au niveau mondial, a atteint de nos jours une popularité absolument impressionnante, étant, selon les statistiques des stations de montagne, le sport d'hiver le plus populaire, en raison des sensations et des expériences uniques qu'il offre à ses pratiquants. La possibilité de s'exprimer librement et d'interagir avec la nature aide à améliorer la santé physique comme psychique, c'est pourquoi c'est l'une des activités principales des vacances d'hiver, y compris pour la population de Roumanie.

Les écoles nationales de ski de tradition au niveau international investissent énormément de ressources dans la recherche et dans l'élaboration de systèmes méthodiques en accord avec les nouveaux matériels et équipements. Un exemple peut être l'École Française de Ski, qui élabore en 2017 un nouveau système méthodique et introduit différents systèmes d'action dans l'apprentissage et deux examens pour les moniteurs de ski, l'Eurosécurité et l'Eurotest, qui leur donnent le droit d'accéder au niveau I et donc le droit de libre exercice. La méthodologie d'enseignement constitue l'« arme » principale utilisée par les moniteurs de ski en vue de l'apprentissage, de l'amélioration et du perfectionnement de la technique, dans les plus brefs délais et en toute sécurité, conformément aux exigences actuelles.

De ce point de vue, nous souhaitons que cette recherche soit une invitation adressée aux moniteurs de ski en vue de son étude et de sa valorisation dans le cadre des leçons menées sur les pistes de notre pays.

L'actualité du sujet

Aujourd'hui, nous ne pouvons plus parler seulement de ski, mais de sports de glisse sur neige comme activités de loisir, en raison de la multitude d'équipements et des multiples possibilités de pratique. Les nouveaux éléments qui apparaissent sont les bienvenus dans le monde des sports de neige, tout en apportant de grands défis aux moniteurs qui enseignent ces sports.

Des actions audacieuses de certains pratiquants du ski et avec le soutien des grands fabricants d'équipements sportifs sont nées d'autres variantes du ski : ski hors-piste, ski acrobatique, ski freestyle, ski de randonnée, monoski, big foot ski, etc.

Les écoles de ski des stations de montagne offrent la possibilité de pratiquer le ski dans un cadre organisé, en accordant de l'importance à la relation entre sport et tourisme.

Le nombre de personnes qui apprennent à skier en Roumanie de manière organisée a augmenté ces dernières années selon les statistiques des stations de ski. En même temps, a aussi augmenté le nombre de moniteurs qui s'intègrent avec succès sur le marché du travail, dans les nouvelles écoles de ski.

La motivation du choix du sujet

J'ai opté pour le sujet intitulé « Optimisation conceptuelle et pratique de la méthodologie d'enseignement du ski alpin à l'âge préscolaire supérieur » d'abord parce que je suis le fondateur d'une école privée de ski et de snowboard comptant 45 moniteurs. La majorité des clients ont entre 5 et 7 ans, et l'absence d'une méthodologie d'enseignement actualisée et adaptée à cet âge conduit à la formation de mauvaises habitudes. J'organise des camps de ski et de nutrition pour tout-petits à la station de montagne Straja avec plus de 500 participants chaque année, disposant d'une piste débutants privée et d'un tapis roulant.

Du point de vue du moniteur, l'enseignement du ski alpin est une tâche qui implique une grande responsabilité en raison des risques d'accidents qui existent à tous les niveaux de préparation. Les tout-petits peuvent rapidement perdre leur intérêt pour les leçons, et la motivation peut être obtenue à l'aide de jeux et de contes qui peuvent les tenir captivés sur la piste jusqu'à trois heures par séance.

Dans ce travail, je souhaite souligner l'importance de l'élaboration d'une méthodologie d'enseignement du ski par le jeu chez les enfants de 5 à 7 ans. L'idée de départ est qu'un apprentissage et une préparation précoces et corrects, adaptés aux nouvelles conditions, augmenteraient la qualité de la technique des skieurs de Roumanie.

L'importance du sujet est donnée par la nécessité de l'optimisation conceptuelle et pratique de la méthodologie d'enseignement du ski en Roumanie, chose imposée par les exigences actuelles des skieurs roumains de loisir et de haut niveau et par les nouveaux équipements et installations de remontée sur les pistes.

Par cette recherche, je souhaite améliorer ma compétence scientifique et pratique dans la conduite des leçons pour tout-petits et partager ces nouveautés avec les moniteurs que je dirige.

En tenant compte de l'expérience des plus anciennes écoles de ski du monde et des spécialistes de Roumanie, cumulée avec mon expérience acquise en tant que skieur de haut niveau, moniteur de ski, entraîneur de haut niveau, diplômé de l'eurotest et du cours d'eurosécurité au sein de l'« École Nationale de Ski et d'Alpinisme », étudiant de l'Université Nationale d'Éducation Physique et de Sport de Bucarest (U.N.E.F.S.) et fondateur et directeur de l'École de Ski et de Snowboard Straja, nous souhaitons élaborer un guide méthodique adapté aux matériels de travail modernes, au degré de développement du tourisme de montagne et aux qualités motrices des touristes.

  La finalité générale du projet de recherche se propose d'améliorer l'enseignement du ski à l'âge préscolaire supérieur et d'aider les écoles de ski privées de Roumanie à orienter leur activité selon un guide méthodique actualisé. Nous effectuons une vaste documentation sur les méthodologies d'enseignement utilisées par les grandes écoles de ski du monde, avec le désir de trouver les méthodes d'apprentissage les plus modernes et les plus efficaces.

Nous souhaitons mettre l'accent sur l'information correcte des moniteurs de ski afin que l'enseignement ne se fasse plus « à l'oreille », alors que dans les grandes écoles de ski du monde on met en pratique des systèmes méthodiques scientifiques.

Par la publication de ce travail, nous souhaitons venir à la rencontre des moniteurs de ski de Roumanie avec un système méthodique moderne pour les tout-petits, adapté aux réalités roumaines et aux nouveaux équipements, matériels de travail et installations de transport. Cette ligne méthodique ne sera pas conçue comme un conglomérat d'éléments hétérogènes empruntés à différents pays, mais aura pour base le système méthodique français et le système roumain. Dans ce contexte, cela suppose l'adoption d'une attitude sélective et critique vis-à-vis de l'information existante, en apportant de l'innovation et en empruntant des idées à d'autres sports.

Nous souhaitons souligner l'importance d'une adaptation optimale de l'ensemble des procédés d'intervention dans l'apprentissage de la technique de base, entremêlés de jeux de mouvement qui consolident et perfectionnent ce qui a été appris. L'idée de départ est qu'une préparation précoce et correcte, adaptée aux nouvelles conditions, augmenterait la qualité de la technique des skieurs de Roumanie, réduisant ainsi le nombre d'accidents sur les pistes.