TEZĂ DE DOCTORAT Fodoran Marius Dan
Vezi teza de doctorat completă în atasamentul pdf.

FODORAN  MARIUS DAN

TEZĂ DE DOCTORAT

„OPTIMIZAREA CONCEPTUALĂ ȘI PRACTICĂ A METODOLOGIEI DE PREDARE A SCHIULUI ALPIN LA VÂRSTA PREȘCOLARĂ MARE”

 

CONDUCĂTOR ȘTIINȚIFIC:

PROF. UNIV. DR. NEAMȚU MIRCEA

București

2019

 

INTRODUCERE

Locul și importanța temei în Știința Sportului și Educației Fizice

Schiul, la nivel mondial, a ajuns în zilele noastre la o popularitate absolut impresionantă, fiind, după statisticile stațiunilor montane, cel mai popular sport de iarnă, datorită senzaților și trăirilor unice pe care le oferă practicanților. Posibilitatea de exprimare liberă și de interacțiune cu natura ajută la îmbunătățirea sanătății fizice cât și psihice, de aceea, este una din activitățiile principale în vacanțele de iarnă și pentru populația din România.

Școlile naționale de schi cu tradiție pe plan internațional investesc foarte multe resurse în cercetare și în elaborarea unor sisteme metodice în conformitate cu noile materiale și echipamente. Un exemplu poate fi Școala Franceză de Schi care elaborează în 2017 un sistem metodic nou și introduce sisteme de acționare diferite în învățare și două testări pentru monitorii de schi, Eurosecuritate și Eurotest, care le ofera dreptul de a accede la nivelul I și implicit dreptul de liberă practică. Metodologia de predare constituie „arma” principală folosită de monitorii de schi în vederea învățării, îmbunătățirii și perfecționării tehnicii, în timpul cel mai scurt și în condiții de siguranță, conform cerințelor actuale.

Din acest punct de vedere, ne dorim ca cercetarea să fie o invitație adresată monitorilor de schi în vederea studierii și valorificării în cadrul lecțiilor desfășurate pe pârtiile din țara noastră.

Actualitatea temei

Acum nu mai putem vorbi doar despre schi, ci despre sporturi de alunecare pe zăpadă ca activități de timp liber datorită multitudinilor de echipamente și a multiplelor posibilitați de practicare. Elementele noi care apar sunt bine venite în lumea sporturilor de zăpadă, totodată aducând mari provocări monitorilor care predau aceste sporturi.

Din acțiunile teribiliste ale unor practicanți ai schiului și cu sprijinul marilor producători de echipamente sportive au luat naștere și alte varinate ale schiului: schi off-piste, schi acrobatic, schi freestyle, schi de tură, monoschi, big foot schi ș.a.

Școlile de schi din stațiunile montane oferă posibilitatea practicării schiului într-un cadru organizat, acordându-se importanță relației dintre sport şi turism.

Numărul persoanelor care învață să schieze în Romania în mod organizat a crescut în ultimii ani conform statisticilor stațiunilor de schi. Totodată, a crescut și numărul monitorilor care se integrează cu succes pe piața muncii, în noile școli de schi.

 

Motivarea alegerii temei

Am optat pentru tema cu titlul „Optimizarea conceptuală și practică a metodologiei de predare a schiului alpin la vârsta preșcolară mare” în primul rând pentru că sunt fondatorul unei scoli private de schi și snowboard cu 45 de monitori. Majoritatea clienților au vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani, iar lipsa unei metodologii de predare actualizate și adaptate la această vârstă duce la formarea de deprinderi greșite. Organizez tabere de schi și nutriție pentru preșcolari în stațiunea montană Straja cu peste 500 de participanți în fiecare an, având la dispoziție o pârtie de începători privată și o bandă transportatoare.

Privind din punctul de vedere al monitorului, predarea schiului alpin este o sarcină care implică o responsabilitate mare din cauza riscurilor de accidente care există la toate nivelele de pregătire. Preșcolarii își pot pierde interesul față de lecții rapid, iar motivația poate fi obținută cu ajutorul jocurilor și basmelor care îi pot ține captivați pe pârtie până la trei ore pe sedință.

În această lucrare doresc să subliniez importanța elaborarii metodologiei de predare prin jocuri a schiului la copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani. Ideea de la care am pornit este aceea că o învățare și o pregătire timpurie corectă, adaptată la noile condiții, ar crește calitatea tehnicii schiorilor din România.

Importanța temei este dată de necesitatea optimizării conceptuale și practice a metodologiei de predare a schiului în Romania, lucru impus de exigențele actuale ale schiorilor români de agrement și de performanță și de noile echipamente și instalații de urcare pe pârtii.

Prin această cercetare doresc să îmi îmbunătățesc competența științifică și practică în direcția conducerii lecțiilor pentru preșcolari și să împărtășesc aceste noutăți cu monitorii pe care îi conduc.

Ținând cont de experiența celor mai vechi școli de schi ale lumii și a specialiștilor din România, cumulată cu experiența mea dobândită ca schior de performanță, monitor de schi, antrenor de performanță, absolvent al eurotestului și al cursului de eurosecuritate în cadrul „Ecole Nationale de Ski et d`Alpinisme”(Școala Franceză de schi și Alpinism), student al Universității Naționale de Educație Fizică și Sport București (U.N.E.F.S.) și fondator și director al Școlii de Schi și Snowboard Straja, dorim să elaborăm un ghid metodic adaptat la materialele de lucru moderne, la gradul de dezvoltare a turismului montan și la calitățile motrice ale turiștilor.

  Destinația generală a proiectului de cercetare își propune să îmbunătățească predarea schiului la vârsta preșcolară mare și să ajute școlile de schi private din România să își ghideze activitatea după un ghid metodic actualizat. Efectuăm o documentare vastă asupra metodologiilor de predare folosite de marile școli de schi ale lumii, cu dorința de a găsi cele mai moderne și eficiente metode de învățare.

Dorim să punem accent pe informarea corectă a monitorilor de schi astfel încât predarea să nu se mai facă „după ureche”, în timp ce în marile şcoli de schi ale lumii se pun în aplicare sisteme metodice stiințifice.

Prin editarea acestei lucrări dorim să venim în întâmpinarea monitorilor de schi din România cu un sistem metodic modern pentru preșcolari, adecvat realităților românești și adaptat la noile echipamente, materiale de lucru și instalații de transport. Această linie metodică nu va fi concepută ca un conglomerat de elemente eterogene împrumutate din diferite țări, ci va avea la bază sistemul metodic francez și cel român. În acest context, aceasta presupune adoptarea unei atitudini selective și critice față de informația existentă, aducând inovație și împrumutând idei din alte sporturi.

Dorim să subliniem importanța unei adaptări optime a setului de procedee de intervenție în învățarea tehnicii de bază împletite cu jocuri de mișcare care să consolideze și să perfectioneze cele învățate. Ideea de la care am pornit este aceea că o pregătire timpurie și corectă, adaptată la noile condiții, ar crește calitatea tehnicii schiorilor din România, reducând astfel numărul de accidente pe pârtii.