Der Gründer von Tabere Straja – FODORAN MARIUS DAN – Doktorarbeit

FODORAN  MARIUS DAN

DOKTORARBEIT

„KONZEPTIONELLE UND PRAKTISCHE OPTIMIERUNG DER METHODIK DES LEHRENS DES ALPINEN SKISPORTS IM HÖHEREN VORSCHULALTER“

WISSENSCHAFTLICHER BETREUER:

PROF. UNIV. DR. NEAMȚU MIRCEA

Bukarest

2019

EINLEITUNG

Stellenwert und Bedeutung des Themas in der Sport- und Sportwissenschaft

Das Skifahren hat weltweit heutzutage eine absolut beeindruckende Beliebtheit erreicht und ist laut den Statistiken der Bergstationen die beliebteste Wintersportart, dank der einzigartigen Empfindungen und Erlebnisse, die es seinen Ausübenden bietet. Die Möglichkeit der freien Entfaltung und der Interaktion mit der Natur trägt zur Verbesserung der körperlichen wie auch psychischen Gesundheit bei, weshalb es eine der Hauptaktivitäten in den Winterferien auch für die Bevölkerung Rumäniens ist.

Die international traditionsreichen nationalen Skischulen investieren sehr viele Ressourcen in die Forschung und in die Ausarbeitung methodischer Systeme im Einklang mit den neuen Materialien und Ausrüstungen. Ein Beispiel ist die Französische Skischule, die 2017 ein neues methodisches System ausarbeitet und unterschiedliche Handlungssysteme im Lernprozess sowie zwei Prüfungen für Skilehrer einführt, Eurosecurité und Eurotest, die ihnen das Recht geben, das Niveau I zu erreichen und damit das Recht zur freien Berufsausübung. Die Lehrmethodik stellt die wichtigste „Waffe“ dar, die Skilehrer einsetzen, um die Technik in kürzester Zeit und unter sicheren Bedingungen zu erlernen, zu verbessern und zu perfektionieren, gemäß den aktuellen Anforderungen.

Aus diesem Blickwinkel möchten wir, dass die Forschung eine Einladung an die Skilehrer ist, sie zu studieren und im Rahmen der auf den Pisten unseres Landes durchgeführten Stunden zu nutzen.

Aktualität des Themas

Heute können wir nicht mehr nur vom Skifahren sprechen, sondern von Gleitsportarten auf Schnee als Freizeitaktivitäten, aufgrund der Vielzahl an Ausrüstungen und der zahlreichen Ausübungsmöglichkeiten. Die neuen Elemente, die auftauchen, sind in der Welt der Schneesportarten willkommen, bringen aber gleichzeitig große Herausforderungen für die Lehrer mit sich, die diese Sportarten unterrichten.

Aus den waghalsigen Aktionen einiger Skiausübender und mit der Unterstützung der großen Hersteller von Sportausrüstung sind weitere Varianten des Skifahrens entstanden: Off-Piste-Ski, Akrobatikski, Freestyle-Ski, Tourenski, Monoski, Big-Foot-Ski u. a.

Die Skischulen in den Bergstationen bieten die Möglichkeit, das Skifahren in einem organisierten Rahmen auszuüben, wobei der Beziehung zwischen Sport und Tourismus Bedeutung beigemessen wird.

Die Zahl der Personen, die in Rumänien auf organisierte Weise Skifahren lernen, ist laut den Statistiken der Skistationen in den letzten Jahren gestiegen. Gleichzeitig ist auch die Zahl der Lehrer gestiegen, die sich erfolgreich auf dem Arbeitsmarkt in den neuen Skischulen integrieren.

Begründung der Themenwahl

Ich habe mich für das Thema mit dem Titel „Konzeptionelle und praktische Optimierung der Methodik des Lehrens des alpinen Skisports im höheren Vorschulalter“ entschieden, vor allem weil ich der Gründer einer privaten Ski- und Snowboardschule mit 45 Lehrern bin. Die meisten Kunden sind zwischen 5 und 7 Jahre alt, und das Fehlen einer aktualisierten und an dieses Alter angepassten Lehrmethodik führt zur Ausbildung falscher Gewohnheiten. Ich organisiere jedes Jahr Ski- und Ernährungscamps für Vorschulkinder im Bergskigebiet Straja mit über 500 Teilnehmern, wobei mir eine private Anfängerpiste und ein Förderband zur Verfügung stehen.

Aus der Sicht des Lehrers ist das Lehren des alpinen Skisports eine Aufgabe, die eine große Verantwortung mit sich bringt, wegen der Unfallrisiken, die auf allen Ausbildungsniveaus bestehen. Vorschulkinder können schnell das Interesse an den Stunden verlieren, und die Motivation kann mit Hilfe von Spielen und Märchen erreicht werden, die sie bis zu drei Stunden pro Einheit auf der Piste fesseln können.

In dieser Arbeit möchte ich die Bedeutung der Ausarbeitung einer spielerischen Lehrmethodik des Skifahrens bei Kindern im Alter zwischen 5 und 7 Jahren hervorheben. Der Ausgangspunkt war die Idee, dass ein korrektes frühes Lernen und Training, an die neuen Bedingungen angepasst, die Qualität der Technik der Skifahrer in Rumänien steigern würde.

Die Bedeutung des Themas ergibt sich aus der Notwendigkeit der konzeptionellen und praktischen Optimierung der Methodik des Skiunterrichts in Rumänien, was durch die aktuellen Anforderungen der rumänischen Freizeit- und Leistungsskifahrer und durch die neuen Ausrüstungen und Aufstiegsanlagen auf den Pisten geboten ist.

Mit dieser Forschung möchte ich meine wissenschaftliche und praktische Kompetenz in Richtung der Durchführung von Stunden für Vorschulkinder verbessern und diese Neuerungen mit den Lehrern teilen, die ich leite.

Unter Berücksichtigung der Erfahrung der ältesten Skischulen der Welt und der Fachleute aus Rumänien, verbunden mit meiner Erfahrung, die ich als Leistungsskifahrer, Skilehrer, Leistungstrainer, Absolvent des Eurotests und des Eurosecurité-Kurses an der „Ecole Nationale de Ski et d`Alpinisme“ (Französische Schule für Ski und Alpinismus), Student der Nationalen Universität für Körpererziehung und Sport Bukarest (U.N.E.F.S.) und Gründer und Direktor der Ski- und Snowboardschule Straja erworben habe, möchten wir einen methodischen Leitfaden ausarbeiten, der an die modernen Arbeitsmaterialien, an den Entwicklungsgrad des Bergtourismus und an die motorischen Fähigkeiten der Touristen angepasst ist.

  Das allgemeine Ziel des Forschungsprojekts besteht darin, den Skiunterricht im höheren Vorschulalter zu verbessern und den privaten Skischulen in Rumänien zu helfen, ihre Tätigkeit nach einem aktualisierten methodischen Leitfaden auszurichten. Wir führen eine umfangreiche Recherche zu den von den großen Skischulen der Welt verwendeten Lehrmethoden durch, mit dem Wunsch, die modernsten und effektivsten Lernmethoden zu finden.

Wir möchten Wert auf die korrekte Information der Skilehrer legen, damit der Unterricht nicht mehr „nach Gehör“ erfolgt, während in den großen Skischulen der Welt wissenschaftliche methodische Systeme angewendet werden.

Mit der Herausgabe dieser Arbeit möchten wir den Skilehrern in Rumänien mit einem modernen methodischen System für Vorschulkinder entgegenkommen, das den rumänischen Gegebenheiten angemessen und an die neuen Ausrüstungen, Arbeitsmaterialien und Transportanlagen angepasst ist. Diese methodische Linie wird nicht als ein Konglomerat heterogener, aus verschiedenen Ländern entlehnter Elemente konzipiert, sondern wird das französische und das rumänische methodische System als Grundlage haben. In diesem Zusammenhang setzt dies voraus, eine selektive und kritische Haltung gegenüber den vorhandenen Informationen einzunehmen, indem Innovation eingebracht und Ideen aus anderen Sportarten entlehnt werden.

Wir möchten die Bedeutung einer optimalen Anpassung der Reihe von Interventionsverfahren beim Erlernen der Grundtechnik hervorheben, verflochten mit Bewegungsspielen, die das Gelernte festigen und perfektionieren. Der Ausgangspunkt war die Idee, dass ein korrektes frühes Training, an die neuen Bedingungen angepasst, die Qualität der Technik der Skifahrer in Rumänien steigern würde und damit die Zahl der Unfälle auf den Pisten verringert.