Засновник Tabere Straja – FODORAN MARIUS DAN – Докторська дисертація

FODORAN  MARIUS DAN

ДОКТОРСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ

„КОНЦЕПТУАЛЬНА ТА ПРАКТИЧНА ОПТИМІЗАЦІЯ МЕТОДОЛОГІЇ ВИКЛАДАННЯ ГІРСЬКИХ ЛИЖ У СТАРШОМУ ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ”

НАУКОВИЙ КЕРІВНИК:

ПРОФ. УНІВ. Д-Р NEAMȚU MIRCEA

București

2019

ВСТУП

Місце та важливість теми в Науці про спорт і фізичне виховання

Лижний спорт у наші дні досяг у всьому світі абсолютно вражаючої популярності, будучи, за статистикою гірських курортів, найпопулярнішим зимовим видом спорту завдяки унікальним відчуттям і переживанням, які він дарує тим, хто ним займається. Можливість вільного самовираження та взаємодії з природою допомагає покращити як фізичне, так і психічне здоров'я, тому це одна з головних активностей зимових канікул і для населення Румунії.

Національні лижні школи з міжнародною традицією вкладають дуже багато ресурсів у дослідження та розробку методичних систем відповідно до нових матеріалів і спорядження. Прикладом може бути Французька лижна школа, яка 2017 року розробляє нову методичну систему та запроваджує різні системи дій у навчанні та два тестування для лижних інструкторів — Eurosecuritate та Eurotest, що дають їм право доступу до рівня I і відповідно право вільної практики. Методологія викладання становить головну „зброю”, яку використовують лижні інструктори для навчання, покращення та вдосконалення техніки за найкоротший час і в безпечних умовах, відповідно до сучасних вимог.

З цього погляду ми хочемо, щоб дослідження було запрошенням до лижних інструкторів вивчити та застосувати його в межах уроків, що проводяться на трасах нашої країни.

Актуальність теми

Тепер ми вже не можемо говорити лише про лижі, а про види спорту ковзання по снігу як активності дозвілля завдяки розмаїттю спорядження та численним можливостям для занять. Нові елементи, що з'являються, бажані у світі снігових видів спорту, водночас приносячи великі виклики інструкторам, які викладають ці види спорту.

З ризикованих дій деяких лижників і за підтримки великих виробників спортивного спорядження зародилися й інші варіанти лижного спорту: фрірайд, акробатичні лижі, фристайл, скі-тур, моноскі, big foot ски та інші.

Лижні школи на гірських курортах дають можливість займатися лижами в організованому середовищі, надаючи значення зв'язку між спортом і туризмом.

Кількість осіб, які організовано вчаться кататися на лижах у Румунії, зросла за останні роки, за статистикою лижних курортів. Водночас зросла й кількість інструкторів, які успішно інтегруються на ринку праці, у нових лижних школах.

Обґрунтування вибору теми

Я обрав тему під назвою „Концептуальна та практична оптимізація методології викладання гірських лиж у старшому дошкільному віці” насамперед тому, що я засновник приватної лижної та сноуборд-школи з 45 інструкторами. Більшість клієнтів мають вік від 5 до 7 років, а відсутність актуальної та адаптованої до цього віку методології викладання призводить до формування хибних навичок. Я організовую лижно-харчові табори для дошкільнят на гірському курорті Straja з понад 500 учасниками щороку, маючи у своєму розпорядженні приватну трасу для початківців і стрічковий транспортер.

З погляду інструктора, викладання гірських лиж — це завдання, що передбачає велику відповідальність через ризики нещасних випадків, які існують на всіх рівнях підготовки. Дошкільнята можуть швидко втратити інтерес до уроків, а мотивацію можна здобути за допомогою ігор і казок, які здатні втримати їх захопленими на трасі до трьох годин за заняття.

У цій роботі я хочу підкреслити важливість розробки методології викладання лиж через ігри для дітей віком від 5 до 7 років. Ідея, з якої я почав, полягає в тому, що правильне раннє навчання й підготовка, адаптовані до нових умов, підвищили б якість техніки лижників Румунії.

Важливість теми зумовлена необхідністю концептуальної та практичної оптимізації методології викладання лиж у Румунії, що диктується сучасними вимогами румунських лижників-аматорів і спортсменів та новим спорядженням і підіймальними установками на трасах.

Цим дослідженням я хочу покращити свою наукову та практичну компетентність у напрямі проведення уроків для дошкільнят і поділитися цими новинками з інструкторами, якими я керую.

Зважаючи на досвід найдавніших лижних шкіл світу та фахівців із Румунії, поєднаний із моїм досвідом, набутим як професійним лижником, лижним інструктором, тренером з підготовки, випускником eurotest і курсу eurosecuritate в межах „Ecole Nationale de Ski et d`Alpinisme” (Французька школа лиж і альпінізму), студентом Національного університету фізичного виховання і спорту București (U.N.E.F.S.) і засновником та директором Школи лиж і сноуборду Straja, ми хочемо розробити методичний посібник, адаптований до сучасних робочих матеріалів, рівня розвитку гірського туризму та рухових якостей туристів.

  Загальне призначення дослідницького проєкту — покращити викладання лиж у старшому дошкільному віці та допомогти приватним лижним школам Румунії спрямовувати свою діяльність за актуальним методичним посібником. Ми проводимо широке вивчення методологій викладання, які використовують великі лижні школи світу, з бажанням знайти найсучасніші та найефективніші методи навчання.

Ми хочемо зробити акцент на правильному інформуванні лижних інструкторів, щоб викладання більше не велося „на слух”, тоді як у великих лижних школах світу застосовуються наукові методичні системи.

Виданням цієї роботи ми хочемо запропонувати лижним інструкторам Румунії сучасну методичну систему для дошкільнят, відповідну румунським реаліям і адаптовану до нового спорядження, робочих матеріалів та транспортних установок. Ця методична лінія буде задумана не як конгломерат різнорідних елементів, запозичених із різних країн, а матиме в основі французьку та румунську методичні системи. У цьому контексті це передбачає прийняття вибіркового та критичного ставлення до наявної інформації, привносячи інновації та запозичуючи ідеї з інших видів спорту.

Ми хочемо підкреслити важливість оптимальної адаптації набору прийомів втручання в навчання базової техніки, поєднаних із рухливими іграми, що закріплюють і вдосконалюють вивчене. Ідея, з якої ми почали, полягає в тому, що раннє та правильне навчання, адаптоване до нових умов, підвищило б якість техніки лижників Румунії, зменшуючи таким чином кількість нещасних випадків на трасах.